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Maltrato a la clase de religión

Posted in Actualidad,Cultura,Pastoral por padreteo en 13 septiembre, 2016
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cartel clase de religion2 Con fecha 8 de septiembre, se hizo público que el Tribunal Superior de Justicia de Aragón (TSJA) ha estimado la medida cautelar solicitada por las diócesis de la Iglesia en Aragón en relación al currículo de Educación Primaria, suspendiendo a partir del curso 2016-2017 la distribución horaria semanal de la asignatura de Religión prevista por la orden publicada el pasado 12 de agosto por el Gobierno de Aragón. Así, el auto de medidas cautelares permite que se pueda seguir ofertando la materia de Religión con un horario semanal mínimo de 90 minutos.

Para ello, el TSJA obliga a que cada centro destine 45 minutos, en horario escolar, más a esta asignatura. Asimismo, se precisa que la Administración “adoptará de forma inmediata las decisiones necesarias para hacer efectiva la presente medida cautelar, cuidando de que sea conocida por centros, padres y alumnos y, si fuera el caso, otorgando un plazo extraordinario para elegir esta materia si así lo desean”.

La Justicia, de este modo, evita la arbitrariedad legal que el Gobierno regional de Aragón estaba dispuesto a llevar a cabo y que habría supuesto a la clase de Religión una merma del 50% de su horario y carga lectiva. Y  mientras tanto, nos mantenemos en espera del parecer del Tribunal Superior de Justicia de Extremadura acerca de un recurso contencioso-administrativo presentado por los obispos de la región también contra la reducción del mismo 50% de las clases de Religión. Ojalá que la sentencia del TSJA cree jurisprudencia y el tema se resuelva con idéntico resultado.

En cualquier caso,  la preocupación por el presente y por el futuro de la clase de Religión es evidente. Y lo ha de ser para toda la comunidad educativa, comenzando por los padres de los alumnos, que son los primeros y principales responsables de la educación de sus hijos. Por ello, entendemos que también, por ejemplo, estos recursos citados u otros venideros –que, sin duda, vendrán- deberían ser asimismo auspiciados y suscritos por asociaciones y colectivos de padres y de profesores. Y es que la clase de Religión —católica o de la confesión que corresponda— ha de ser vivida igualmente como competencia propia y directa de los padres y de los educadores.

Por otro lado, no deja de sorprender y hasta de indignar, una vez más –aunque ya estemos curados de espanto al respecto-, la grave desconsideración permanente, cuando no beligerancia y animadversión, con que es tratada la clase de Religión. Y honestamente, no logramos entender sus razones cuando se trata de una asignatura de libre elección y que, por lo tanto, dejaría de impartirse el día en que no fuese libremente solicitada. Por ello, creemos que no deja de ser una, cuando menos, inaceptable falta de respeto el tratamiento que recibe de parte de distintas Administraciones públicas, máxime si tenemos en cuenta que solo la clase de Religión católica es elegida en toda España por cerca del 65% de los alumnos. Algo  —o mucho— está fallando en la sensibilidad democrática de los políticos, ideólogos y gobernantes cuando actúan de este modo. Y ello debe ser corregido.

(Editorial ecclesia)

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Razones en apoyo de la Religión en la escuela

Razones y más que razones  para apoyar la clase de Religión Católica

religionEn las últimas semanas, numerosos obispos de las diócesis españolas han dedicado su habitual carta semanal a la clase de Religión Católica, invitando, en concreto, a los padres a que ejerzan su derecho y apunten a sus hijos a esta asignatura. Dependiendo de comunidades autónomas, los plazos de matriculación para el próximo curso expiran con los últimos días de junio o los primeros de julio, según niveles educativos. La legislación vigente española establece el deber de los centros educativos a ofertar esta asignatura –con sus otras variables confesionales y su alternativa- y la libertad de los padres para decidir al respecto.

         El 63,5% de los alumnos cursaron esta materia escolar este último año. Y ello a pesar de tantas trabas y de la marginación objetiva –horarios, horas lectivas,  desconsideración a la materia y a sus mismos docentes, climas de opinión…- que experimenta, incluso cada vez más, el tratamiento concreto de la asignatura.

¿Cuáles son las razones para apoyar la clase de Religión? La primera es porque se trata del ejercicio de un derecho, no de acogerse a una concesión gratuita o un privilegio obsoleto y discriminatorio. Todo lo contrario: lo discriminatorio, lo sectario, lo antidemocrático, lo rancio, obsoleto e injusto es la campaña sistemática contra esta asignatura. Ofertar la clase de Religión no es ningún atentado a la laicidad o aconfesionalidad del Estado. Y sí que lo es la negación práctica, vía denigración, vía cercamiento, vía acoso, del derecho de los padres a educar a sus hijos según sus convicciones morales y religiosas, tal y como lo sancionan la Declaración Universal de los Derechos Humanos (artículo 26, 2 y 3) y la vigente Constitución española (artículo 27, 3). (more…)

Clase de Religión, un derecho, no un privilegio

La clase de Religión es un derecho, un ejercicio de libertad, no un privilegio

Clasedereli Una vez más, la azarosa, preterida y maltratada vida de la clase de Religión ha vuelto a protagonizar informaciones y debates en la opinión pública y publicada. No sabemos si fruto de la ignorancia, de la ideologización sectaria o de la mala voluntad –o las tres a la vez…-, se ha aireado en estos últimos días una  innecesaria e injusta polémica, ahora, a propósito de los contenidos en Cataluña de la clase de Religión Católica en Educación Primaria. La ocasión ha sido la inclusión de un apéndice de oraciones cristianas en dicho currículo. Y, claro, cual fariseos, de uno u otro signo, no han faltado quienes se hayan rasgado las vestiduras…

El revuelo mediático al respecto contrasta, además, frente al silencio con que fue acogido, a comienzos de año, el Real Decreto 1105/2014, que deja la asignatura de Religión en Bachillerato relegada a opcional, según decidan las comunidades autónomas y los centros educativos. Y ello es un claro incumplimiento en la legislación vigente en España, que prescribe que la clase de Religión sea de oferta obligatoria por parte de los centros educativos y de elección libre para los alumnos y/o sus padres.

¿Qué es, entonces, lo que está pasando con la clase de Religión? ¿Cómo es posible que desde hace tres décadas, ley tras ley (LODE, LOGSE, LOE, LOMCE), esta asignatura sea, en la teoría o en la práctica, o en ambas a la vez, peor tratada cada vez? Y ¿cómo es posible esta situación, este desprecio objetivo, a una asignatura, que, en el caso de la Enseñanza Religiosa Escolar Católica, es apoyada por cerca del 70% de los padres y alumnos, máxime cuando es cada curso en el que, como si se tratara de un referéndum anual, la asignatura ha de  ser acogida o no? (more…)